Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия






МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И Общественного РАЗВИТИЯ Русской ФЕДЕРАЦИИ

Государственное экономное образовательное учреждение

высшего проф образования

«СЕВЕРНЫЙ Муниципальный Мед УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и общественного развития Русской Федерации




«СОГЛАСОВАНО»

Зав. кафедрой психиатрии

и медицинской психологии

доктор, академик РАМН

П.И. Сидоров «___»_______________2012 г Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия.

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан педиатрического факультета, к.м.н., доцент


О.Г. Старцева

«___»_______________2012 г.









^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ Программка


По дисциплине ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

По направлению подготовки 060103 ПЕДИАТРИЯ

Курс I

Вид промежной аттестации - зачет

Кафедра: Психиатрии и медицинской психологии, Педагогики и психологии

Трудозатратность 108 (час.)/ 3 (зач Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия. ед.)


Архангельск, 2012

^ 1. Цель и задачки освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Психология и педагогика» является формирование у студентов основ психических и педагогических компетенций, нужных в будущей проф деятельности доктора.


Задачки:


^ 2.Место дисциплины в структуре ООП

Программка составлена в согласовании с требованиями ФГОС ВПО Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия по направлению подготовки 060103 Педиатрия.

Дисциплина «Психология и педагогика» относится к циклу гуманитарных, соц и экономических дисциплин.

Дисциплина является предыдущей для исследования дисциплин: публичное здоровье и здравоохранение, мед реабилитация, психиатрия, мед психология, учебная практика Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия, педиатрия, акушерство и гинекология, общая хирургия.


^ 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Компетенции, создаваемые в итоге освоения дисциплины:

^ Коды создаваемых компетенций

Компетенции




Общекультурные компетенции

ОК-1

Способность и готовность рассматривать социально-значимые трудности и процессы, использовать на практике Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия способы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в разных видах проф и социальной деятельности

ОК- 5

Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к общественной речи, ведению дискуссии и полемики, осуществлению Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и решению конфликтов, к толерантности.




^ Проф компетенции

ПК-3

Способность и готовность к формированию системного подхода к анализу мед инфы, делая упор на всеобъятные принципы доказательной медицины, основанной на поиске Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия решений с внедрением теоретических познаний и практических умений в целях совершенствования проф деятельности

ПК - 25

Способность и готовность к обучению среднего и младшего мед персонала

правилам санитарно-гигиенического режима пребывания малышей, подростков и Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия членов их семей в

мед организациях.

ПК - 26

Способность и готовность к обучению малышей, подростков и их родителей правилам мед поведения; к проведению ими гигиенических процедур, к формированию способностей здорового стиля жизни.


^ В итоге освоения дисциплины Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия обучающийся должен:


Знать:

  1. На уровне общих представлений историю и главные научные школы мировой и российскей психологии, объект и предмет психологии;

  2. Различия меж психологическими процессами, состояниями и качествами личности;

  3. Главные понятия об Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия индивидуме, личности, особенности;

  4. Психическую характеристику деятельности человека;

  5. Главные научные подходы к осознанию развития личности в онтогенезе;

  6. Структуру и виды общения;

  7. Предмет, объект, главные категории педагогики, способы педагогики, главные этапы развития педагогической науки;

  8. Суть Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия процессов обучения и воспитания;

  9. Педагогические нюансы проф деятельности доктора.


Уметь:

  1. Разъяснить феномены и закономерности психологических процессов и параметров личности;

  2. Разъяснить феномены и закономерности развития личности в онтогенезе;

  3. Использовать базы психических и Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия педагогических познаний в исследовании других дисциплин;

  4. Отбирать содержание и формы воспитания и образования для решения определенных целей в процессе мед деятельности;

  5. Доказывать выбор способов обучения и воспитания в определенной педагогической Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия ситуации;

  6. Проектировать и проводить учебно-просветительские занятия для пациентов и родителей.


Обладать:

  1. Анализом сферы внедрения изученных закономерностей в практической деятельности доктора педиатра;

  2. Понятийным аппаратом педагогики и психологии;

  3. Способностями самостоятельной работы с педагогической и психической Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия литературой;

  4. Способностями изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, общественной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссии и круглых столов.


^ 4. Объем дисциплины


Общая трудозатратность дисциплины составляет 3 зачетные единицы.


Наименование модулей дисциплины

Всего часов

Семестр

1. Психология

72

1

2. Педагогика

36

1

Общая трудозатратность Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия (час.)


108






^ I. Модуль Психология

4.1. Объем модуля и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего часов


Семестр


Аудиторные занятия (всего)

48

1

В том числе:







Лекции (Л)

16

1

Практические занятия (ПЗ)

32

1

Семинары (С)







Лабораторные практикумы (ЛП)







Клинические практические занятия Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия (КПЗ)







^ Самостоятельная работа (всего)

24

1

Экзамен







Общая трудозатратность (час.)


72

1


^ 5. Содержание модуля

5.1. Содержание разделов модуля



п/п

Наименование раздела модуля

Содержание модуля

1

Общие вопросы психологии

Общая черта психологии как науки. Становление психологии как науки. Предмет, задачки и способы психологии. Психика Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия. Сознание. Безотчетное. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского. Психическая теория деятельности.

2

Психологические процессы

Познавательные психологические процессы. Чувство. Восприятие. Внимание. Память. Воображение. Мышление. Речь. Чувственные процессы. Волевые процессы.

3

Индивидуально-типологические особенности личности.

Индивидум. Особенность Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия. Личность. Характер. Нрав. Возможности.

4

Психические базы общения

Публичные и межличностные дела. Общение и деятельность. Общение и деятельность. Конфликт.



5.2. Разделы модуля и виды занятий




п/п

Наименование раздела модуля

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Общие вопросы психологии

4

8













12

2

Психологические процессы

6

12













18

3

Индивидуально-типологические особенности Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия личности. Возможности. Ум

4


6













10

4

Психические базы общения

2

6













8


^ 6. Интерактивные формы проведения занятий




п/п

Наименование раздела модуля

Интерактивные формы проведения занятий

Продолжительность

(час.)

1

Общие вопросы психологии

Дискуссия, групповые круглые столы на темы: «Психика. Сознательное. Бессознательное», «Объективное и личное отражение», «практическое значение культурно Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия – исторической теории Л.С. Выготского».

1

2

Психологические процессы

Тренинг «Особенности восприятия при передаче информации». Тестирование памяти, внимания, мышления.

1

3

Индивидуально-типологические особенности личности. Возможности. Ум

Проведение и интерпретация личных тестов.

1

4

Психические базы общения

Решение ситуационных задач по теме «Особенности Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия межличностного взаимодействия»

1

Итого (час.)

4

Итого (% от аудиторных занятий)

13%



^ 7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов




п/п

Наименование раздела модуля

Виды самостоятельной работы

^ Формы контроля

1

Общие вопросы психологии

Доклады: 1 – 12

Рефераты: 1 - 4

Заслушивание докладов, проверка рефератов

2

Психологические процессы

Доклады: 13 - 20

Рефераты: 5 - 11

Заслушивание докладов, проверка рефератов

3

Индивидуально Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия-типологические особенности личности. Возможности. Ум

Доклады: 21 - 24

Реферат: 12

Эссе на тему «Психологические особенности личности доктора - педиатра»

Заслушивание докладов, проверка рефератов, проверка эссе

4

Психические базы общения

Эссе на тему «Особенности межличностного взаимодействия триады: педиатр – ребенок – родитель»

Проверка эссе



^ 8. Формы контроля


8.1. Формы Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия текущего контроля

Примерные темы докладов:

  1. Учение Платона о душе.

  2. Учение Демокрита о душе.

  3. Учение Аристотеля о душе.

  4. Вклад Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия Р. Декарта в развитие психологии

  5. Интроспекция Д.Локка.

  6. Теория Г. Лейбница.

  7. Вклад В. Вундта в развитие психологии.

  8. Поведение как предмет психологии.

  9. Психоаналитическая психология.

  10. Когнитивная психология.

  11. Гештальтпсихология

  12. Гуманистическая психология

  13. Опыт как основной способ психологии.

  14. Психофизический закон Вебера-Фехнера Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия.

  15. Смысловая теории памяти.

  16. Гештальт теория памяти.

  17. Ассоциативная теория памяти.

  18. Психофизиологи­ческая теория Т.А. Рибо

  19. Теория установки Д.Н. Узнадзе

  20. Теоретическая концепция внимания П.Я Гальперина

  21. Главные приемы сотворения образов.

  22. Черта зрелой личности по Г Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия. Олпорту.

  23. Соотношение био и соц в личности.

  24. Личный стиль деятельности человека.


Примерные темы рефератов:

    1. Душа как предмет психического зания.

    2. Сознание как предмет психического исследования.

    3. Бихевиоризм, предпосылки выбора поведения человека в Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия качестве предмета психического исследования.

    4. Критичный анализ теоретической концепции бихевиоризма.

    5. Общая черта чувств.

    6. Виды чувств. Базисные эмоции. Высшие эмоции.

    7. Функции чувств и главные составляющие чувств.

    8. Главные характеристики чувств. Чувственные феномены.

    9. Воля. Функции воли.

    10. Осознание Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия воли в российскей психологии.

    11. Волевые характеристики личности.

    12. Я-концепция и ее структура.

    13. Межличностный конфликт и методы его разрешения.


8.2. Формы промежной аттестации

Зачет проводится в 2 шага:

1 шаг – в форме итогового письменного теста.

2 шаг Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия – собеседование по вопросам:

Вопросы к зачету приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».


^ 9. Учебно-методическое обеспечение модуля

9.1. Основная литература

  1. Андреева Г.М. Соц психология. - М.: Нюанс Пресс, 2003

  2. Гиппенрейтер Ю.Б.  Введение Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия в общую психологию: курс лекций. – М.: ЧеРо, 2008.

  3. Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2010.

^ 9.2. Дополнительная литература

  1. Выготский Л.С.  Психология. – М.: ЭКСМО – Пресс, 2000.

  2. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.:Питер, 2009

  3. Клиническая психология Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия./ под. ред. Б.Д. Карвасарского. – Спб.: Питер, 2007.

  4. Леонтьев А.Н.  Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982.

  5. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии.- СПб.: Питер, 2009

  6. Маклаков А. Г. Общая психология - СПб: Питер Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия, 2008

  7. Марцинковская Т.Д.  История психологии. – М., 2001.

  8. Рубинштейн С.Л.  Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999.

^ 9.3. Программное обеспечение и Веб ресурсы

Электрические издания, цифровые образовательные ресурсы:

  1. Русская государственная библиотека http : / www nir. ru

  2. «Российское образование Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия» http : //w.еdu. ru

  3. http://www.koob.ru/cat/


^ 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Оборудованные аудитории – практикум №1358, 1359, 1360, лекционные аудитории - 1362, 1371.

Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения: ноутбук, м /проектор


II Модуль Педагогика


^ 4.2. Объем модуля и виды учебной работы


Вид Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия учебной работы

Всего часов


Семестр


Аудиторные занятия (всего)

24

1

В том числе:







Лекции (Л)

8

1

Практические занятия (ПЗ)

16

1

Семинары (С)







Лабораторные практикумы (ЛП)







Клинические практические занятия (КПЗ)







^ Самостоятельная работа (всего)

12

1

Экзамен







Общая трудозатратность (час.)


36

1



^ 5. Содержание модуля:

5.1. Содержание Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия разделов модуля



п/п

Наименование раздела модуля

Содержание модуля

1

Общая педагогика


Объект, предмет педагогики, этапы развития педагогической науки. Главные категории педагогики: воспитание, обучение, образование, педагогическая деятельность.

Суть процесса обучения и воспитания. Цель, способы, формы, средства Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия обучения и воспитания. Особенности домашнего воспитания, организация жизни малыша в семье.

2

Мед педагогика

Понятие мед педагогики, объект, предмет мед педагогики. Педагогические функции доктора. Типы отношений «врач-пациент». Особенности общения с пациентами. Просветительская работа Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия доктора.



5.2. Разделы модуля и виды занятий




п/п

Наименование раздела дисциплины

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

Общая педагогика

2




6







2

10

2

Мед педагогика

6




10







10

26



^ 6. Интерактивные формы проведения занятий





п/п

Наименование раздела модуля

Интерактивные формы проведения занятий

Продолжительность

(час.)

1.

Общая педагогика



Решение ситуационных задач по темам «Процесс обучения», «Процесс воспитания. Семейное воспитание».

1

2.

Мед Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия педагогика

Проектирование учебно-просветительского занятия.

2

Итого (час.)

3

Итого (% от аудиторных занятий)

13%



^ 7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов




п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды самостоятельной работы

^ Формы контроля

1.

Общая педагогика

Составление словаря педагогических определений по теме «Процесс обучения».



проверка словаря



2.

Мед педагогика

1. Подготовка конспекта по Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия теме: «Центры здоровья для деток как новое направление в профилактике заболеваний».

2. Подготовка эссе на тему: «Роль педагогических познаний в деятельности врача».


проверка конспекта


проверка эссе



^ 8. Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад, защита проектов Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия).

- письменные (проверка тестов, зачетных работ, конспектов, решения задач).

- рейтинг (проводится с учетом результатов рейтинговой оценки деятельности студентов).

8.2. Формы промежной аттестации

Зачет (проводится в форме итогового письменного теста).


^ 9. Учебно-методическое обеспечение модуля

9.1. Основная литература

1. Педагогика в медицине Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия: учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. / под ред. Н.В. Кучерявой.- М.; Издательский центр «Академия», 2006.

2. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. Пед. вузов: – М.: ВЛАДОС, 2010.

3.Педагогика / Под ред Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество Рф, 2011.

Дополнительная литература

1. Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике. Учебное пособие для вузов. – М, 2003.

2. Кучерявая Н.В. Врач-педагог в изменяющемся мире: традиции Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия и новации. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. -304 с.

3. Реан А.А. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2001.

4. Ревская Н. Е. Психология и педагогика: конспект лекций. Учебное пособие .-СПб: Альфа, 2001.

5. Смирнов С.Д. Педагогика и психология Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

6. Сластенин В.А., Каширин В.П. Педагогика и психология: Учебное пособие для вузов – М Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия., 2007.

^ 9.2. Программное обеспечение и Веб ресурсы

Электрические издания, цифровые образовательные ресурсы:

  1. Русская государственная библиотека http : / www nir. ru

  2. «Российское образование» http : //w.еdu. ru

^ 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Оборудованные аудитории – практикум №1351, лекционные аудитории.

Аудиовизуальные, технические и Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия компьютерные средства обучения: ноутбук, м /проектор

Приятные пособия, раздаточный материал к практическим занятиям по темам:

1. Педагогика как наука

2. Процесс обучения

3.Процесс воспитания. Домашняя педагогика

4. Мед педагогика

5.Просветительская работа доктора: формы, способы и средства

6.Ситуации педагогического Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия общения в работе доктора

Презентации лекций по темам: Педагогика как наука, Мед педагогика, Педагогическая деятельность доктора.


^ Оценка студентами содержания и свойства учебного процесса по дисциплине


Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)


Просим Вас заполнить анкету-отзыв Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут применены для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте надлежащие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите избранный Вами балл). В случае необходимости вчеркните свои Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия комменты.

^ 1. Как Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

2. Как Вы удовлетворены общим стилем преподавания?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________

^ 4. Как вы удовлетворены внедрением педагогом активных способов Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете более полезным, ценным исходя из убеждений предстоящего обучения и / либо внедрения в следующей практической деятельности Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия?

__________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Что бы Вы предложили поменять в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!


Создатели:


Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

Доцент кафедры психиатрии и медицинской психологии

Маруняк С.В.




Старший педагог кафедры педагогики и Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки 060103 педиатрия психологии

Томилова М.И.






Рецензенты:


Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

ГОУ ВПО СГМУ СГМУ

Доцент кафедры психиатрии и медицинской психологии

Ложкина Л.И.































rabochie-harakteristiki-dvigatelya.html
rabochie-materiali-k-zasedaniyu-federalnoj-antimonopolnoj-sluzhbi-dokumenti.html
rabochie-momenti-semki-filma.html