Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки





ГОСУДАРСТВЕННОЕ Экономное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНООГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРНЫЙ Муниципальный Мед УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и общественного развития Русской Федерации



«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой ______________ Декан факультета _____________

___________________________ _____________________________

«___»_______________2012 г. «___»_______________2012 г.


^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ Программка


По дисциплине: «Социальная работа» - (очная форма обучения)

По направлению Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки подготовки: соц работа 040400

Курс: 1

Вид промежной аттестации: зачет

Кафедра: гуманитарных наук


Общая трудозатратность дисциплины: 36 час. – 1 зач.ед.


Архангельск, 2012


^ 1. Цели и задачки исследования дисциплины


Цель исследования дисциплины:

Основная цель курса  развитие аналитического стиля и праксиологического опыта Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки умственной деятельности общественного работника до строго систематизированных форм, укрепление способностей действенного внедрения логических познаний в практике общественного, правового, и политического общения.

Также сформировать мировоззренческие ориентиры, ценностные установки, содействовать формированию обученных профессионалов, владеющих рвением Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки и умением реализовывать собственный творческий потенциал.

Задачки:

Главные задачки преподавания и исследования дисциплины:


^ 2.Место дисциплины в структуре ООП

Программка составлена в согласовании с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Социальная работа» (040400).

Дисциплина заходит в вариативную (профильную) часть цикла «Гуманитарный, соц и экономический цикл». Основной Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки образовательной программки по специальности 040400 «Социальная работа» Вариативная часть дает возможность расширения и углубления познаний, умений и способностей, определяемых содержанием базисных дисциплин, позволяющая студентам получить углубленные познания и способности для удачной проф Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки деятельности, для продолжения проф образования в магистратуре.

Логика относится к блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин, обеспечивающих общекультурное развитие и философско-методическую подготовку.

Учебный курс в учебном плане университета связан со Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки многими учебными дисциплинами, включая такие, как: «История», «КСЕ», «Культурология», «Социология», «Политология», «Философия». В свою очередь, главные положения логики - база для формирования логичного мышления, личности спеца и исследования других теоретических дисциплин.


Список дисциплин, усвоение Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки которых нужно для исследования логики:


Наименование дисциплины

Список тем

История

Глобальная история. Российская история.

Философия

Главные философские направления. Человек и природа, его мышление, Сознание. Структура сознания. Публичное сознание. Теории личности. Коммуникация.

КСЕ

Естественнонаучное разъяснение логических и вероятных Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки миров.

Политология

Роль и место политики в жизни современных обществ. Политическая аргументация. Политическая критика: конструктивная и деструктивная. Подтверждение и опровержение в политике. Социальные функции политики.

Культурология

Глобальная и Российская культура. Культура мышления Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки народов мира.

Социология

Главные сферы публичной жизни. Человек в системе соц связей.

Логическая структура социологических исследовательских работ.


^ 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Компетенции, создаваемые в итоге освоения дисциплины:


^ Коды создаваемых компетенций

Компетенции

ОК-№

Общекультурные компетенции

1


Владение Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию инфы, постановке цели и выбору путей ее заслуги.

2

Способность логически правильно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

3

Быть готовыми к сотрудничеству с Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки сотрудниками, работе в коллективе.

4

Быть способными отыскивать организационно-управленческие решения в необычной ситуации и готовыми нести за их ответственность. (Способность к формированию необычного мышления на основах логики и выработке необычных решений в проблемных ситуациях Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки).

9

Использовать главные положения и способы соц, гуманитарных и экономических наук при решении соц и проф задач.

ПК -№

^ Проф компетенции

5

Быть способным к созданию социально и психологически подходящей среды в соц организациях и службах Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки.

6

Быть способным к инноваторской деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с классической культурой личной и публичной жизни.

14

Обладать способностью анализа специфичности социокультурного места, инфраструктуры обеспечения общественного благополучия представителей разных публичных групп.

15

Быть Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки способным выявлять, формулировать и разрешать задачи в сфере психосоциальной, структурной и комплексно направленной социальной работы, медико-социальной помощи.

16

Быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки общественного благополучия.


^ В итоге освоения дисциплины обучающийся должен:


Знать:

 истоки логики как науки; главные категории логики; логику и язык права;

 определение и систематизацию;

 главные логические законы;

 понятия; обыкновенные и сложные суждения; суждение Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки и норму;

 традиционную логику предикатов;

 традиционную логику выражений;

 вопросно-ответные ситуации;

 дедуктивные умозаключения;

 индуктивные умозаключения;

 аналогию;

 логические базы аргументации;

 формы развития познания: делему, догадку, теорию.


Уметь:

 ориентироваться в функциях, выполняемых разными Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки элементами разговорного и научного языка в разных коммуникативно-познавательных ситуациях;

 отлично использовать логические законы как средства зания, убеждения, как инструменты контроля за корректностью самых различных рассуждений;

 уверенно и хорошо делать такие логические Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки процедуры, как обобщение и ограничение понятий, определение, деление, преобразование суждений, установление их истинности (ложности) на базе познаний об истинности (ложности) других суждений, проверка гипотез, аргументировать, обладать теорией вопросно-ответного комплекса;

 быть Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки чувствительным к логическим противоречиям, предумышленным и непроизвольным погрешностям в рассуждениях, к недозволенным приёмам в обсуждениях и спорах;

 составлять и логически рассматривать самые различные тексты.


Обладать:

  1. основными понятиями и закономерностями гуманитарной науки;

  2. способностями логического Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки анализа, обладать основами аргументативного, доказательного процесса;

  3. принципами логического убеждения, критики и опровержения.

обладать специфичностью индуктивно-дедуктивного мышления.


^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы:


Общая трудозатратность дисциплины составляет 1 зач. ед. – 36 час.


^ Вид учебной работы

Всего Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки часов


Семестр


Аудиторные занятия (всего)

18

1

В том числе:







Лекции (Л)

6

1

Практические занятия (ПЗ)

12




Семинары (С)




1

КСР




1

Клинические практические занятия (КПЗ)







^ Самостоятельная работа (всего)

18

1

Экзамен







Общая трудозатратность (час.)


36

1



^ 5. Содержание дисциплины


5.1. Содержание разделов дисциплины



п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки раздела

1

2

3

1.

^ Предмет логики. Главные логические законы.

Тема 1. Предмет и значение логики.

Роль мышления в зании. Понятие о законах и формах мышления. Язык логики. Логика как наука. Логическая практика и теоретическая логика. Главные логические формы Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки мышления: понятие, суждение, рассуждение. Логико-методологические формы научного зания: подтверждение и опровержение, неувязка, догадка, теория. Методологический вклад логики в историю развития науки.

Методологическое значение логики в области гуманитарного познания. Логика и медицина. Логическая Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки культура мышления: главные препядствия и задачки.

^ Тема 2. Главные

логические законы.

Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания. Теоретическое содержание данных законов. Роль, практическое значение и действие Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки перечисленных выше законов в медицине.

2.

Понятие.

Тема 1. Понятие как форма мышления

Содержание и объём понятия. Виды понятий. Дела меж понятиями. Образование понятия о предмете как начальная и оканчивающая ступени зания. Языковые формы выражения понятия: понятия Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки и определения. Содержание понятия: характеристики и дела. Объём понятия: огромного количества, подмножества, элементы огромного количества. Закон оборотного дела меж объёмом и содержанием понятия.

Систематизация видов понятий по содержанию: строгие и размытые понятия Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. Систематизация видов понятий по объёму: единичные, общие, пустые и неопределённые понятия. Логические дела понятий по содержанию: сравнимые и несравненные понятия. Логические дела меж понятиями по объёму: совместимые и несопоставимые понятия. Дела Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки сопоставимости: равнозначность, включение, скрещение объёмов понятий. Дела несовместимости: противоречивость объёмов понятий.

^ Тема 2. Логические операции с понятиями

Обобщение и ограничение понятий. Определение понятия. Реальные и номинальные определения. Очевидные и контекстуальные определения. Виды определений: определение понятия через Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки род и видовые отличия, эссенциальные определения, конструктивные определения. Виды номинальных определений: синтаксические и семантические определения. Правило построения логически корректного определения. Логические ошибки в определениях. Деление и систематизация понятий. Неупорядоченное и Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки упорядоченное, дихотомическое деление понятий. Требования, предъявляемые к логической операции деления понятия.

Вероятные ошибки при делении. Операции с классами. Систематизация как особый вид операции деления. Правила систематизации и вероятные ошибки при систематизации Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки понятий. Значение логических операций определения, деления и систематизации понятий в практике мед исследования. Специфичность образования понятий медицины. Логическая обработка инфы в умственной деятельности доктора как операция уточнения логических отношений меж понятиями медицины.

3.

^ Суждение. Логика Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки вопросов и ответов.

Тема 1. Суждение как форма мышления.

Суждение и предложение. Суждение и выражение. Обыкновенные и сложные суждения. Главные виды обычных суждений: атрибутивные, реляционные, суждения о существовании. Категорические суждения и их систематизация Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки по качеству и количеству. Главные виды сложных суждений: отрицательные, соединительные, разделительные и условные. Понятие верно построенной формулы. Логические условия истинности выражений. Многофункциональная зависимость истинности сложного выражения от критерий истинности его обычных Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки составляющих. Способ полных истинностных таблиц для определения логических критерий истинности формул языка традиционной логики выражений. Систематизация выражений по логическим условиям их истинности: логически настоящие, логически неверные, случайные выражения. Логически настоящие выражения как закон Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки традиционной логики. Способ сокращённых истинностных таблиц для определения логических законов и противоречивых суждений. Логические дела меж суждениями. Виды логических отношений меж ординарными категорическими суждениями: подчинение, контрадикторность, контрарность, субконтрарность. Способ определения Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки логических отношений меж ординарными категорическими суждениями на логическом квадрате. Главные логические дела меж высказываниями в традиционной логике: логическая эквивалентность, логическая сопоставимость, логическая противоречивость, логическая противоположность выражений. Табличный способ установления логических отношений меж Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки сравниваемыми высказываниями по условиям их истинности. Значение операций, связанных с установлением логических отношений меж суждениями, в сфере медицины и докторской практики общения. Логические дела меж суждениями как аспект доказательства, выбора, постановки диагноза Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. Способы логической обработки текста в процессе мед исследования.

^ Тема 2. Логика вопросов и ответов

Типология вопросов и ответов. Эротетика. Эротетика как система норм и приёмов, определяющих умственную культуру вопросов и ответов в процессе юридического, политического либо Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки социокультурного диалога. Главные цели и мотивации вопросов в диалоге. Логическая структура вопроса. Предмет, содержание и объём вопроса. Систематизация видов вопросов. Общие и личные вопросы. Вопросы о предмете и его свойствах Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. Дихотомический вопрос. Строгие и размытые вопросы; риторический вопрос. Обыкновенные и сложные вопросы. Логические требования, предъявляемые к формулировке вопроса. Предметность постановки вопроса: определённость содержания. Конкретность постановки вопроса: определённость объёма. Правильность постановки вопроса: истинность содержания Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки, имплицитно включённого в вопрос. Нейтральность постановки вопроса: исключение из содержания вопроса предполагаемого ответа. Непротиворечивость вопроса. Логическая структура ответа. Предмет, содержание и объём ответа. Условия адекватности ответа на данный вопрос. Систематизация видов ответов: прямой Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки и уклончивый, настоящий и неверный, утвердительный и отрицательный, категорический и условный. Логические требования, предъявляемые к ответу на вопрос. Соразмерность ответа содержанию вопроса. Соразмерность ответа объёму вопроса. Непротиворечивость ответа. Способы и средства юридической Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки эротетики. Способ деструктивной последовательности вопросов. Способ обобщающей вопросы индукции. Способ энумеративной индукции в последовательности вопросов. Способ элиминативной индукции в последовательности вопросов. Вопросы в “шахматной” последовательности. Вопросы в форме проблемы. Методика варьирования информативных Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки и дихотомических вопросов. Форсированный и замедленный темп последовательности вопросов; варьирование темпов.


4.

^ Модальность суждений.

Тема 1. Модальность суждений

Описательные и предписывающие суждения. Понятие и виды модальности. Главные виды предписывающих суждений: логические, физические, эпистемические и деонтические Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки модальности суждений. Алетическая модальность. Роль эпистемических, алетических модальностей в формировании языка мед науки.

5.

^ Дедуктивные умозаключения.

Тема 1. Выводы из обычных суждений

Умозаключение как форма мышления. Конкретные умозаключения. Способы контроля логической правильности рассуждения в традиционной логике Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки выражений. Способ полных и сокращённых истинностных таблиц для определения логической правильности рассуждений в традиционной логике выражений. Понятие вывода и выводимой формулы в дедуктивной системе.

^ Тема 2. Виды дедуктивных умозаключений. Выводы из сложных суждений

Обычный Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки категорический силлогизм. Умозаключения из суждений с отношениями. Аристотелевская силлогистика как исторически правовая форма дедуктивной логической теории рассуждения. Структура рассуждения в форме обычного категорического силлогизма; субъект, предикат, средний термин обычного силлогистического рассуждения. Понятия Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки модуса и фигуры силлогизма. Логические операции воззвания, перевоплощения, противопоставления предикату как методы приведения обычного категорического силлогизма к стандартной форме.

Чисто условное и условно-категорическое умозаключения. Разделительно-категорическое умозаключение. Условно-разделительное Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки умозаключение.

^ Тема 3. Сложные и сложносокращённые силлогизмы.

Сокращённый силлогизм (энтимема). Способы логического контроля правильности силлогистического рассуждения: табличный способ совершенных силлогизмов; способ радиальных схем. Понятия полисиллогизма, сорита.

Понятие о логике выражений. Сравнительный анализ Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки выразительных способностей силлогистики и традиционной логики выражений.

6.

^ Индуктивные умозаключения.

Тема 1. Понятие индукции. Индуктивные рассуждения. Систематизация видов индуктивных рассуждений. Индуктивные обобщения, энумеративная индукция, элиминативная индукция.

^ Тема 2. Типы индуктивных способов: пользующаяся популярностью и научная индукция; полная Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки и неполная индукция. Логическая структура индуктивного рассуждения. Логическая структура индуктивного рассуждения: индуктивное предположение  заключение, индуктивное доказательство  посылки, отношение индуктивного логического следования. Основная и производные схемы индуктивного вывода.

Научная индукция. Статистические обобщения. Роль Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки индуктивных рассуждений в разных умственных сферах мед практики. Границы использования индуктивных способов в мед зании.

7.

^ Аналогия. Аргументация. Подтверждение.

Тема 1. Понятие аналогии. Рассуждения по аналогии. Виды аналогии. Систематизация главных видов рассуждения Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки по аналогии: аналогия характеристики, аналогия отношений, аналогия предметов.

Условия состоятельности выводов по аналогии. Логические условия увеличения степени обоснованности вывода по аналогии в научной практике. «Великие аналогии» в научных открытиях. Роль и границы рассуждений по Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки аналогии в мед зании и докторской практике.

^ Тема 2. Логические базы аргументации. Методы аргументации.

Аргументация. Убеждение. Подтверждение. Состав аргументации: субъекты, структура. Логика и прагматика диалога. Понятие стратегии проблематичного диалога. Стратегия бесконфликтного диалога  передача Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки инфы либо её обмен. Стратегия в режиме слабенького конфликта. Деловая стратегия  конструктивное решение обсуждаемой препядствия. Стратегия компромисса  нахождение взаимоприемлемого согласия по дилемме, вызвавшей конфликт сторон спора. Оценочная стратегия  цель обсуждения, связанная с выявлением Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки единомышленников и врагов. Стратегия убеждения  переубеждение оппонента в изменении защищаемой им позиции. Стратегии диалога в форме острого конфликта. Стратегия правды  достижение беспристрастно обоснованного результата по спорной дилемме. Деструктивная стратегия  позиция либо Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки аргументация оппонента в полемике. Боевая стратегия  победа в споре. Понятие стратегии проблематичного диалога. Зависимость стратегии обсуждения задачи от стратегических целей. Конкретные и личные задачки стратегии спора. Конструктивные тактические приёмы и средства обоснования и Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки защиты тезиса в общественном диалоге. Деструктивные тактические приёмы критики аргументации оппонирующей стороны. Диалог в форме слабенького конфликта: парламентские дебаты, заключение контракта. Диалог в форме острого конфликта: политическая полемика. Главные Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки участники проблематичного диалога: пропонент, оппонент, судья, аудитория; их функции в споре.

^ Методы аргументации.

Обоснование и критика. Правила и ошибки в аргументации. Поля аргументации. Понятие поля аргументации участника диалога. Динамика полей аргументации в процессе Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки спора. Логические дела меж результирующими полями аргументации участников диалога: скрещение полей  конструктивный финал дискуссии; совпадение полей  уточнение концептуального аппарата, спор о определениях; включение 1-го поля в другое  обобщение позиций; противоположность полей  незавершенная полемика Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки; противоречивость полей  провал в обсуждении спорной трудности.

^ Тема 3. Подтверждение и опровержение. Юридическое доказывание. Подтверждение как логико-методологическая форма научного зания. Опровержение как логико-методологическая форма научной критики. Подтверждение и опровержение как диалектические Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки формы ведения проблематичного диалога в юридической, политической и социокультурной практике умственной коммуникации. Логическая структура подтверждения: аргументы, формы демонстрации, тезис. Логическая структура опровержения: контраргументы, формы критики и контрдемонстрации, контртезис. Виды аргументов по природе Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки источника: аргументы факта, теоретические источники, ранее доказанные положения. Виды аргументов по многофункциональной предназначенности: главные, начальные, дополнительные. Прямые и косвенные аргументы. Логические и внелогические формы демонстрации. Виды подтверждения: прямое и косвенное. Правила Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки ведения подтверждения. Логические ошибки в подтверждении. Паралогизмы и софизмы.

Юридическое доказывание как логико-методологическая форма правового зания. Логическая структура юридического доказывания: предмет доказывания  тезис, средства доказывания  аргументы, методы доказывания  формы демонстрации Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. Виды предмета доказывания: юридические факты, доказательственные факты, процессуальные факты, социологические факты. Подтверждения как процессуально закрепленные средства доказывания. Виды доказательств: разъяснения сторон и третьих лиц, показания очевидцев, письменные и вещественные подтверждения, заключения профессионалов. Прямые Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки и косвенные подтверждения. Обвинительные и оправдательные подтверждения. Методы доказывания: понятия относимости, допустимости и достоверности доказательств как требования, определяющие пределы юридического доказывания.



8.

Догадка.

Тема 1. Догадка.

Понятие и виды гипотез. Версия. Построение догадки (версии). Проверка догадки Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. Методы подтверждения гипотез. Догадка как логико-методологическая форма решения либо разъяснения препядствия в научной, правовой либо социокультурной практике умственной деятельности. Понятие версии в юридической практике. Общие и личные версии. Главные Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки этапы построения догадки, версии: начальная формулировка догадки, конкретизация гипотетичного разъяснения препядствия, доказательство, подтверждение либо опровержение гипотетичного догадки. Логические способы доказательства, подтверждения либо опровержения гипотетичного догадки относительно предмета спорной трудности. Способ подтверждающей верификации Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки следствий из принятой догадки. Вероятностная оценка степени доказательства гипотетичного разъяснения. Подтверждение догадки, версии способом демонстрации её дедуктивной выводимости из постулатов и ранее приобретенных доказательств.

Косвенные способы доказывания версии. Опровержение конкурирующих гипотез способом фальсификации Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки их следствий. Логические аспекты выбора конкурирующих гипотез, версий. Требования, предъявляемые к формулировке гипотетичного утверждения в юридическом диалоге: определённость, обоснованность, действительность версии, её зависимость от фактов исследуемого действия, принцип сопоставимости выдвигаемых версий Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки, принцип альтернативности версий по содержанию, принцип полноты других версий по объёму.

Суть гипотетичных догадок и оснований в мед исследовании и во докторской практике.



5.2. Разделы дисциплин и виды занятий




п/п

^ Наименование раздела дисциплины

Л

С

СРС

Всего часов

1

2

3

4

5

7

1.

^ Предмет логики. Главные Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки логические законы.

1

2

2

5

2.

Понятие.

1

2

2

5

3.

Суждение. Логика вопросов и ответов.

1

2

2

5

4.

Модальность суждений.

1

2

2

5

5.

Дедуктивные умозаключения.

1

2

3

6

6.

Индуктивные умозаключения.

1

2

3

6

7.

Аналогия. Подтверждение. Аргументация.







2

2

8.

Догадка.







2

2




Итого часов:

6

12

18

36


^ 6. Интерактивные формы проведения занятий



п/п

Наименование раздела дисциплины

Интерактивные формы проведения занятий

Продолжительность

(час.)

1.

Предмет логики Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. Главные логические законы.

Дискуссия. Полемика.

0,5

2.

Понятие.

Круглый стол.

0,5

3.

Суждение. Логика вопросов и ответов.

Проблемная ситуация.

0,5

4.

Модальность суждений.

Ролевая игра.

0,5

5.

Дедуктивные умозаключения.

Предметное моделирование (компьютерные симуляции).

1

6.

Индуктивные умозаключения.

Предметное моделирование (компьютерные Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки симуляции).

1

7.

Аналогия. Подтверждение. Аргументация.

А) Деловая игра.

Б) Презентация.

1

8.

Догадка.

Коллоквиум.

1

Итого (час.)

6

Итого (% от аудиторных занятий)

16,6%




  1. ^ Внеаудиторная самостоятельная работа студентов.


Виды самостоятельной работы:

1) исследование рекомендованной основной и дополнительной литературы

к теме лекции и Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки семинарского занятия;

2) осмысление проблемных вопросов и проблемных ситуаций по теме грядущей лекции, семинарского занятия и выдвижение их

для обсуждения;

3) подготовка докладов, рефератов, презентаций с следующим обсуждением их на семинарских упражнениях;

4) подготовка к роли в Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки обсуждениях, круглых столах, коллоквиумах,

предусмотренных программкой, самостоятельное исследование соответственной литературы по теме;

5) выполнение упражнений и тестов для самоконтроля при подготовке

к семинарскому занятию;

6) подготовка к контрольному тестированию.




п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки самостоятельной работы

^ Формы контроля

1.

Понятие.

Работа над конспектом.

Собеседование.

2.

Суждение.

Подготовка презентации с следующим обсуждением на семинарском занятии.

Доклад.

3.

Модальность суждений.

Самостоятельное исследование соответственной литературы по теме.

Реферат.

4.

Дедуктивные умозаключения.

Выполнение упражнений и тестов для Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки самоконтроля.

Контр. опрос,

Тест.

5.

Недедуктивные умозаключения.

Выполнение упражнений и тестов для самоконтроля.

Контр. опрос,тест.

6.

Логические базы аргументации.

Информационное обеспечение, компьютерная подготовка (Power Point), осмысление проблемных вопросов и проблемных ситуаций по соответственной Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки теме.

Презентация.


^ 8. Формы контроля


8.1. Формы текущего контроля:

- устные: собеседование, доклад, защита рефератов и творческих работ, презентаций.

- письменные: проверка тестов, эссе, рефератов, конспектов.

8.2. Формы промежной аттестации (зачет).

Этапы проведения зачета:

1. Контрольный опрос;

2. Тестирование;

3. Зачет Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки.


^ 9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


9.1. Основная литература:


1. Гетманова А.Д. Логика: учеб. для студентов вузов / А.Д. Гетманова. - 9-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2006. - 415, [1] с. - (HUMANITAS. Учебник для высшей школы). - с. 405-407.

2. Гетманова Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки А.Д. Логика. Углубленный курс [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / А. Д. Гетманова. - М. : КноРус, 2007. - 191 с.

3.Гетманова А.Д. Логика: учебник / А. Д. Гетманова. - 13-е изд., стереотип. - М. : ОМЕГА-Л, 2008. - 415 с. - (Институтский учебник Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки).

4. Гетманова А.Д. Логика: учеб. для студентов вузов / А. Д. Гетманова. - 16-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2011. - 415 с. - (Институтский учебник). - с. 405-407.

5. Ивин А.А. Логика: Учеб. для студентов вузов / А. А. Ивин Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. - М. : Гардарики, 1999. - 347 с.

6. Ивлев Ю.В. Логика: учебник для вузов / Ю.В.Ивлев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Логос, 2000. - 272 с.

7. Ивлев Ю.В. Логика: учеб. для студентов вузов / Ю. В. Ивлев ; Моск Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2009. - 296 с.

8. Ивлев Ю.В. Логика: учеб. для студентов вузов / Ю. В. Ивлев ; Моск. гос. ун-т им. М Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. В. Ломоносова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2009. – 296 с.

9. Иойлева Г.В. Логика: теоретический курс : учеб.-метод. пособие для студентов заочн. формы обучения / Г. В. Иойлева. - Сев. гос. мед. ун-т Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. - Архангельск : Изд-во СГМУ, 2011. - 139 с.

10. Иойлева Г.В. Логика: теоретический курс : учеб.-метод. пособие для студентов очной формы обучения / Г. В. Иойлева. - Сев. гос. мед. ун-т. - Архангельск : Изд-во Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки СГМУ, 2011. - 155 с.


^ 9.2. Дополнительная литература:


1. Алексеев А. П. Аргументация. Зание. Общение.  М., 2001.

2. Аристотель. Аналитики 1-ая и 2-ая.  М., 1952.

3. Арно Антуан. Логика как искусство мыслить.  М., 1991.

4. Блинов А. Л. Элементы логики действий.  М Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки., 1991.

5. Белнап Н. Стилт. Логика вопросов и ответов.  М., 1981.

6. Бродский И. Н. О формальной процедуре восстановления энтимемы // Вестник СПб. ун-та. Сер. 6. Философия. 1996. № 1.

С. 37.

7. Вяткина Н. Б. Смысл и онтология в логике.  Киев, 2007.

8. Войшвилло Е. К Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. Понятие как форма мышления.  М., 1989.

9. Гегель Г. В. Ф. Сочинения. В 8 т. Т.6. Наука логики; Т. 2. Личная логика либо учение о понятии.  М., 1954.

10. Горский Д. П. Лаконичный словарь по логике.  М Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки., 1991.

11. Жоль К. К. Логика в лицах и знаках.  М., 1993.

12. Ивлев Ю. В. Модальная логика.  М., 2004.

13. Ивин А. А. Искусство верно мыслить.  М., 1990.

14. Ивин А. А. По законам логики.  М., 1983.

15. Ильенков Э. В. Диалектическая Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки логика.  М., 1974.

16. Кондаков Н. И. Логический словарь-справочник.  М., 1986.

17. Кузина Е. Б. Практические вопросы логики.  М., 2006.

18. Поварнин С. И. Спор. О теории и практике спора // Вопр. философии. 1990. № 3. С. 60.

19. Рузавин Г Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки.И. Логика. Практический курс. – М., 2002.

20. Светлов В. А. Практическая логика.  СПб., 2005.

21. Слемнёв М. А. Диалектика спора.  Минск, 1990.

22. Светлов В. А. Практическая логика.  СПб.,2008.

23. Философский энциклопедический словарь.  М., 2009.


Особая (юридическая) для темы: подтверждение (юридическое доказывание Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки).

1. Алексеев Н. С., Макарова З. В. Ораторское искусство в суде.  Л., 1989.

2. Андреев В. И. Деловая риторика.  Казань, 1993.

3. Древние риторики.  М., 1978.

4. Ароцкер Л. Е. Стратегия и этика судебного спора.  М., 1989.

5. Баев Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки О. Я. Стратегия следственных действий.  Воронеж, 1992.

6. Барымов А. Защита по уголовным делам // Юридический вестник. 1989. № 9.

7. Загорский Г. И. Судебная речь.  М., 1985.

8. Кененов А. А., Чернобель Г. Т. Логические базы законотворческого процесса // Правоведение. 1991. № 6.

9. Жеребцы А. Ф Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки. Избранные произведения. В 2 т.  М., 1958.

10. Жеребцы А. Ф. Сочинения. В 3 т.  М., 1967.

11. Ларин А. М. От следственной версии к правде.  М., 1976.

12. Лившиц В. И. Слово адвокату.  М., 1990.

13. Ломовский В. Д. О Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки судебной речи.  Калинин, 1990.

14. Молчанов В. В. Собирание доказательств в штатском процессе.  М., 1991.

15. Петелин Б. Я. Трудности в теории и стратегии допроса // Правоведение. 1990. № 3.

16. Солодухина О. А., Солодухин О. А. Юридический диалог Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки: теория, практика, круг заморочек.  М., 1997.

17. Солодухин О. А. Философия юридического диалога.  Ростов-на-Дону; М., 2006.

18. Судебные речи узнаваемых российских юристов.  М., 1958.

19. Цицерон М. Т. Три трактата об ораторском искусстве.  М., 1972.

20. Этика подготовительного следствия.  М Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки., 2009.


^ 9.3. Программное обеспечение и Веб ресурсы





Адрес-ссылка

Обозначение ресурса

Инструкция

1.

http://www.portalus.ru/


Всероссийская виртуальная энциклопедия

Веб-сайт содержит информацию о именитых создателях, классиках, направлениях по логике.

2.

http://orel.rsl.ru/book/6.html


Открытая Российская Электрическая Библиотека

Веб-сайт Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки содержит учебники по логике

3.

http://www.zipsites.ru/


Нехудожественная библиотека (научная)

Веб-сайт содержит учебники по логике

4.

http://www.people.nnow.ru/volkov/library/logic_critical_thinking_library.html

Коллекционная авторская библиотека

Веб-сайт Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки содержит статьи по логике разных направлений, в том числе критичных.

5.

www.gumfak.ru

Электрическая библиотека.

Веб-сайт содержит учебники и учебные пособия по логике.

6.

www.logic.ru

Общественно-социальная информация.

Сведения о конференциях

7.

www.nazva.net

Практическая логика Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки.

Логические задачки.

8.

http://www.basegroub.ru/fuzzylogic/

Библиотека научных статей по логике.

Веб-сайт содержит научные статьи по нечеткой логике.

9.

http://www.dvglobal.by.ru/logika/logoo.shtml

Библиотека научных статей Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки, пособий по логике.

Веб-сайт содержит огромное количество методических пособий, советов, статей по логике.

10.

http://books.kbd.ru/logika/

Библиотека книжек, статей по логике. Каталог книжек.

Веб-сайт содержит учебники, учебные Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки пособия, научные статьи по логике.

11.

http://www.biblus.ru/default.aspx?...

Библиотека научных статей по теории зания и логике.

Веб-сайт содержит научные статьи по логике и теории зания.

12.

http://ntl.narod.ru/logic/


Библиотека Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки по логике.

Веб-сайт содержит материалы по исследованию логики для всех.

13.

http://www.philosophy.ru/library/library.html


Библиотека института философии РАН

Веб-сайт содержит тексты по логике.

14.

http://www.countries Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки.ru/library.htm


Каталог по Интернет-ресурсам (гуманитарные дисциплины).

Веб-сайт содержит информацию по теории логики, практической логике, фронтам, концепциям; истории логики.


^ 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Мультимедийные системы (проектор, ноутбуки, планшеты). Компьютерные классы.


Приятные пособия:

1. Модели Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки-схемы по последующим темам:

А) Структура аргументации;

Б) Структура логического подтверждения;

В) Дедуктивные умозаключения;

Г) Индуктивные умозаключения.

На семинарских упражнениях по методике предметного моделирования создаются схемы-модели по всем темам курса «Логики».


^ 11. Оценка Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки студентами содержания и свойства учебного процесса по дисциплине


Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)


Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут применены для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки надлежащие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите избранный Вами балл). В случае необходимости вчеркните свои комменты.

^ 1. Как Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


2. Как Вы удовлетворены общим стилем Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки преподавания?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________


^ 4. Как вы удовлетворены внедрением педагогом активных способов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________


5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки более полезным, ценным исходя из убеждений предстоящего обучения и / либо внедрения в следующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Что бы Вы предложили поменять в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!


Создатель Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки (ы):


Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

Зав. кафедрой, доцент.

Иойлева Г.В.
























Рецензент (ы):


Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись






































rabochie-pogibli-v-shestimetrovom-kolodce-s-othodami-v-kurskoj-oblasti-informacionnoe-agentstvo-regnum-08082011.html
rabochie-programmi-po-discipline-programma-disciplini-dlya-studenta-sillabus-ministerstvo-obrazovaniya-i-nauki-respubliki-kazahstan.html
rabochie-programmi-po-predmetam-fgos-1-klass-stranica-6.html